Unsere Startprofile in der Erprobungsstufe

Zum Schuljahr 2020/2021 wählen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 erstmals eines von vier Profilen. Informieren Sie sich im Folgenden über die Inhalte oder laden sie unseren Flyer mit allen wichtigen Informationen herunter.

Flyer PPR Startprofile 2020.pdf
PDF-Dokument [1.3 MB]

Allgemeine Informationen

Die Profilwahl gilt für die gesamte Erprobungsstufe (Klasse 5/6) und ist unabhängig von der Klassenzusammensetzung.
Die Profilwahl fördert die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihren Potentialen.
Wöchentlich hat jede(r) Schüler(in) zwei Stunden (90min) im gewählten Profil.
Bei der Anmeldung kann jede(r) Schüler(in) einen Erst- und einen Zweitwunsch angeben. Wir werden versuchen möglichst viele Wünsche zu erfüllen. Jedoch werden wir leider nicht in allen Fällen dem ersten Profilwunsch entsprechen können. Bei zu geringer Schülerzahl muss ein Profil entfallen.
In jedem Startprofil finden Projekttage und Ausflüge statt.
Die Startprofile werden nicht bewertet. Am Ende des Schuljahres erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Teilnehmerurkunde.
Mit der Profilwahl in der Klasse 5/6 ist keinerlei Festlegung über die Unterstufe hinaus verbunden. Eine Ausweitung des AG-Angebots in der Mittelstufe (ab Klasse 7) ist angedacht, sodass die Schwerpunktsetzung bei Bedarf weitergeführt werden kann.

Fragen zu unseren Profilen beantworten wir Ihnen gerne an unserem Tag der offenen Tür oder im persönlichen Gespräch. Ihre Ansprechpartner sind:

Frau Siebel, OStR’ ・ siebel@pprgymnasium.de

Herr Dreiucker, StD ・dreiucker@pprgymnasium.de

Welche Startprofile wird es geben?

SPORT- Profil

Unser Startprofil Sport wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die sich für verschiedene sportliche Disziplinen begeistern können und ihre Leistung in dem einen oder anderen Wettbewerb beweisen wollen.

Mögliche Inhalte

Klettern / Trendsport (u.a. Boulderhalle, Hochseilgarten/ Flag Football, Frisbee)
Rückschlagspiele (Badminton/ Tischtennis)
Ballschule (u.a. Volleyball, Basketball oder Handball)
Leichtathletik
(Traditionelles) Geräteturnen
Schwimmen

Ziele

Förderung der sportlichen und sozialen Kompetenzen
Teilnahme an Schulvergleichswettkämpfen (z.B. Jugend trainiert für Olympia, Schülerlauf u.v.m.)
Besuch externer Sportstätten (s.o. Hochseilgarten/ Freibad/ Leimbachstadion etc.)

Voraussetzungen

Jugendschwimmabzeichen in Bronze

FORSCHER-Profil

Dieses Startprofil wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die Freude am eigenen Experimentieren und Entdecken haben, aber auch ein gutes naturwissen-schaftlich-technisch-mathematisches Verständnis mitbringen. Praxisnah und erfahrungsorientiert werden hier die Methoden der MINT Fächer gelernt.

Mögliche Inhalte

Biologie (z.B. Mikroskopieren, Baumbestimmung)
Physik (z.B. Auftrieb und Bau von Flugobjekten)
Informatik (z.B. Raspberry Pi, Robotik)
Chemie (z.B. Duftstoffe, Schokolade, Kristalle)

Ziele

Fördern des Interesses an Natur- und Technikphänomenen durch fächerübergreifenden Ansatz
Einüben von experimentellen Grundfertigkeiten und Fokus auf praktischem Arbeiten: z.B. Umgang mit Laborgeräten, Chemikalien und Technik
Erlangen übergeordneter Kompetenzen: z.B. Teamfähigkeit, feinmotorische Fähigkeiten, Beobachtungsgabe, Umweltbewusstsein

MUSIK-Profil

Unser Startprofil Musik wendet sich an die Schülerinnen und Schüler, die bereits ein Instrument spielen können, und fördert das Zusammenspiel im Ensemble.

Die konkrete Auswahl der Musikstücke erfolgt abhängig von den Fähigkeiten und Interessen der Schülerinnen und Schüler.

Mögliche Inhalte

aufeinander hören und reagieren
Gestaltungsmöglichkeiten von Musikstücken
Improvisation
Komposition

Ziele

Musik als Gemeinschaftserlebnis erfahren
Mitgestaltung unserer Schulkonzerte
musikalischen Erfolg erleben

Voraussetzungen

regelmäßiges Üben zuhause
Begeisterung für Musik
Bereitschaft den privaten Instrumentalunterricht während der Erprobungsstufe fortzuführen

NATUR-Profil

Dieses Startprofil wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die sich gerne draußen aufhalten und Interesse an Menschen, Tieren und der Welt, auf der sie leben, haben.

Mögliche Inhalte